Camille nous donne de ses nouvelles, elle est au Sri Lanka.
Elle s’intéresse aux fleurs elle aussi. La blanche ci dessus est une fleur de frangipanier qui sent très bon.
Elle répons aux questions que les élèves lui avaient adressées.
et nous transmet une petite vidéo d’une « fleur interactive »… : La sensitive
Le projet Capitaine Futur permet aux élèves de réaliser des productions et d’imaginer un atelier pour enfants qui accompagnera l’exposition de Miranda Moss. Cette exposition proposera au visiteur une installation immersive dans une jungle de fleurs où le visiteur verra les fleurs de la même manière qu’un insecte pollinisateur.
L’atelier du mercredi consistait donc à élaborer un objet facile à construire qui permettent de s’approcher de la vision des papillons ou des abeilles.
Après une découverte de la vision de ces insectes, un petit compte rendu a été établi sur les couleurs vues par ces insectes et les moyens de déformer notre vision pour s’en approcher. Parmi les solutions retenues : des montures en carton ou de vieilles lunettes sur lesquelles on pourrait fixer du plastique transparent à encrer ou à colorier, des passoires à thé, du carton percé, des verres de lunettes 3D….
Après la phase de conception, les élèves se sont mis à réaliser des prototypes de leur objet de vison….
Bonjour,
cette semaine , en français, les CE2 s’informeront sur la formation du futur de l’indicatif (verbes du premier groupe), les CM1 également, mais en observant également la formation de certains verbes du 3ème groupe. Quant au CM2, ils apprendront la règle de formation du passé simple (verbes du premier groupe).
En mathématiques, les CM1 et CM2 pourront réviser une notion vue cette semaine (comparer les nombres décimaux). En géométrie il sera question de comparaison d’angles (CM1 et CM2), et les CM2 iront un peu plus loin : ici.
Pour les ranger, et les comparer, les CE2 devront se rappeler l’écriture des nombres jusqu’à 9 999.
Mardi 16, pour faire suite à la rencontre en classe de l’équipe de Radio France, les élèves se sont rendus sur place.
Ils ont pu tester des maquettes d’émissions prévues spécialement pour eux. Il y avait notamment, des histoires, de la musique, un programme de relaxation, et les réponses aux sujets d’actualité que les élèves avaient posées.
Les élèves ont particulièrement apprécié Alexa, un objet qui diffusait ce qu’on lui demandait par commande vocale.
Les élèves ont ensuite présenté le storyboard qu’ils avaient fabriqué présentant comment ils imaginaient les usages de la radio du futur.
Après un passage apprécié à la cafeteria de la Radio, les élèves ont pu visiter les locaux : les studios, l’auditorium dans lequel un groupe répétait, et une vue panoramique sur Paris.
Un des aspects du projet Capitaine Futur travaillé en partenariat avec la Gaîté Lyrique est de donner au spectateur la vision d’un insecte pollinisateur.
Les élèves devront imaginer et fabriquer un accessoire leur permettant de modifier la vision voir comme une abeille ou un papillon.
Pour aider les élèves à « voir l’invisible », Laura est venue présenter de nombreux ouvrages qui modifie notre vision que ce soit avec des filtres colorés, des lunettes bicolores (anaglyphes), ou la réalité augmentée.
La semaine prochaine, en s’inspirant de ces exemples, les élèves devront inventer des objets leur permettant de voir comme un insecte…
Bonjour,
Voici les notions à travailler cette semaine : En maths, les CE2 apprendront leur tables de multiplication de 6 à 9. Pour cela il y a deux techniques proposées ici et là.
Les CM1 et 2 regarderont la même vidéo sur l’encadrement des nombres décimaux (la vidéo est plus courte pour les CM1).
En grammaire, les CE2 découvriront le rôle du déterminant. Les CM1 et les CM2 travailleront sur le pronom personnel sujet. Les CM2 iront un peu plus loin en découvrant les pronoms personnels compléments.
La Lab School Paris est associée à une équipe de Radio France afin de réfléchir aux usages de la radio à destination du jeune public.
Dans un premier temps, la classe a accueilli l’équipe de Radio France qui a interrogé les élèves sur leurs connaissances et leur usage des médias. Des extraits de programmes radiophoniques leur ont été diffusés …
Les élèves ont pu donner leur avis, leurs émotions sur les programmes écoutés.
Puis lors d’une séance ultérieure, les élèves ont réalisé un storyboard qui représente leur vision des usages de la radio de demain. Ils ont également proposé des questions d’actualités pour lesquels l’équipe de Radio France souhaite fabriquer des maquettes de réponses adaptées aux enfants.
Ce storyboard sera présenté à Radio France lors de notre visite sur place mardi prochain. Là bas, élèves testeront des outils et des maquettes tenant compte des avis exprimés, des questions posées.
Bonjour, pour cette deuxième semaine d’école de l’année 2018,les CE2 travailleront en géométrie sur les triangles et leurs cas particuliers, les CM sur les tracés de figures selon un programme de construction.
En vocabulaire, les élèves s’exerceront à utiliser des synonymes. Les CE2 peuvent consulter cette vidéo. Les CM1 celle-ci, les CM2 peuvent regarder celle-là.
Merci
Vendredi Julie a proposé lors du temps calme aux élèves volontaires, un atelier cuisine de galettes des rois.
Nous nous sommes régalés avant de partir en weekend.
Bonjour et meilleurs vœux
Voici les notions qui seront travaillées cette semaine.
En conjugaison nous traiterons de l’imparfait. Pour les CE2 c’est ici. Pour les CM, c’est là.
En mathématiques, les CM aborderont la notion de contenance, les CE2 commenceront les multiplications. Cette semaine sera riche car nous accueillerons des partenaires de notre projet avec Radio France mardi, et avec ceux de la Gaîté Lyrique mercredi.
Bonne semaine
Blog de classe 